Đánh giá, chỉnh sửa đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc lớp 5 - Kết nối tri thức
Haylamdo biên soạn và sưu tầm lời giải Tiếng Việt lớp 5 Viết: Đánh giá, chỉnh sửa đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc sách Kết nối tri thức giúp học sinh dễ dàng làm bài tập Tiếng Việt lớp 5 Tập 2.
Đánh giá, chỉnh sửa đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc lớp 5 - Kết nối tri thức
Câu 1 trang 59 sgk Tiếng Việt lớp 5 Tập 2: Đánh giá bài viết.
a. Nghe thầy cô giáo nhận xét về bài làm.
b. Đọc lại bài làm của em để phát hiện lỗi và sửa lỗi. Ví dụ:
– Bài viết bị lạc ý hoặc lặp ý.
– Chưa nêu được ấn tượng chung về sự việc.
– Chưa thể hiện được tình cảm, cảm xúc về các chi tiết nổi bật của sự việc (khung cảnh, hoạt động,...).
– Sử dụng từ ngữ thể hiện tình cảm, cảm xúc chưa phù hợp.
– 
Trả lời:
Em lắng nghe thầy cô giáo nhận xét bài làm, đọc lại bài làm và tự phát hiện lỗi trong bài làm của mình.
Câu 2 trang 59 sgk Tiếng Việt lớp 5 Tập 2: Viết lại một số câu trong đoạn văn của em theo gợi ý dưới đây:
– Nêu tình cảm, cảm xúc về khung cảnh diễn ra sự việc. Ví dụ:
|
Chiều Ba mươi, bên suối đã thấy bóng các bà, các mẹ rửa rau ngải để làm bánh. Mùi thơm của rau ngải như ướp hương vào dòng suối. Tiếng cười lanh lảnh của đám trẻ con theo chân người lớn ra suối nghịch nước làm đám chim chào mào giật mình bay vụt lên từ bụi cây lúp xúp. Đất trời như được gột rửa và trở nên tinh khiết lạ thường. Tôi bỗng thấy lòng mình như mở ra, trong sáng với hương rau ngải phảng phất xa gần. (Nguyễn Luân)
|
– Nêu tình cảm, cảm xúc về hoạt động. Ví dụ:
|
Chiều mùng 2 tết Thanh minh, cả nhà tối tất bật làm bánh ngải. Bố vung cao tay chày giã bột. Mẹ khéo léo lật giở từng thớ bột đang chuyển dần sang màu xanh mướt. Còn bà thì tỉ mẩn chuẩn bị vừng đen và mật mía để làm nhân bánh. Tôi chạy lăng xăng từ chỗ nọ sang chỗ kia, lâu lâu lại hít hà căng bụng mùi thơm của mật mía, của bột bánh. Tôi cảm nhận rõ sự rộn ràng, hối hả nhưng ấm áp từ những việc làm của mọi người trong nhà. Vì thế tôi càng háo hức khi nghĩ đến những chiếc bánh ngải đang dần hình thành từ đôi bàn tay của bà, của mẹ, của cha. (Nguyễn Luân)
|
Trả lời:
* Đề 1: Tìm ý cho bài viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một lễ hội của quê hương.
Em chưa từng theo dõi một lễ hội nào độc đáo như vậy! Nhân vật chính là những chú gà chọi thân đỏ phừng phừng, sẵn sàng lao vào nhau chứ không phải con người. Lễ hội chọi gà cũng không yêu cầu cao những khâu chuẩn bị về một sân khấu rộng, một khoảng đất cần chỗ đứng cho hàng ngàn người: có thể chỉ là một góc cuối con đường làng, một bãi cỏ nhô lên bằng phẳng.
* Đề 2: Tìm ý cho bài viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một buổi hoạt động ngoại khoá của trường hoặc lớp em.
Cả sân trường như nín thinh, chỉ nhìn chằm chặp vào những thao tác của chú công an. Có lẽ các bạn hiểu mức quan trọng và ý nghĩa khi mình được biết thêm một kĩ năng nên mới tò mò, chăm chú như thế. Một tay chú đặt lên ngực búp bê, tay kia đan chéo rồi lấy hết sức nhấn mạnh vào ngực búp bê. Mỗi lần nhấn vào ngực búp bê, chú công an rung cả người, nghiêng hẳn đi. Có lẽ phải dùng rất nhiều sức để làm người đuối nước ép được nước ra, lấy lại sự thở được.
* Đề 3: Tìm ý cho bài viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về hoạt động gói bánh chưng hoặc bánh tét ngày Tết.
Những chiếc lạt trắng, thơm dẻo được ông em chẻ, lạt nhỏ nhưng mà lại “có võ”, không thể thiếu được để cố định chắc chắn chiếc bánh chưng. Bà em thì lau lá, cắt lá thành những miếng nhỏ; có người cắt lá nên người gói lá cũng rất nhàn. Bố và mẹ, cậu mợ cùng nhau đổ khuôn gói bánh. Trình tự để gói một chiếc bánh em có quan sát gồm: xếp lá vào khuôn, đầu tiên đổ một bát con gạo dàn ra khắp đáy khuôn, thêm một lớp đỗ xanh, thêm thịt mỡ, rồi lại đến đỗ xanh, gạo trắng để bọc lại, gấp lá rồi buộc lạt.