Vở thực hành Ngữ văn 8 Viết đoạn văn chia sẻ cảm nghĩ về một bài thơ tự do - Chân trời sáng tạo
Haylamdo biên soạn và sưu tầm giải vở thực hành Ngữ Văn 8 Viết đoạn văn chia sẻ cảm nghĩ về một bài thơ tự do sách Chân trời sáng tạo hay nhất, ngắn gọn sẽ giúp học sinh lớp 8 dễ dàng làm bài tập trong VTH Văn 8.
Giải VTH Ngữ Văn 8 Viết đoạn văn chia sẻ cảm nghĩ về một bài thơ tự do - Chân trời sáng tạo
Hướng dẫn phân tích kiểu văn bản
Nội dung câu kết là: ....................................................
Trả lời:
- Nội dung câu chủ đề của đoạn văn là: “Bài thơ Lời con của Phan Thị Thanh Nhàn đã đưa tôi về thế giới tuổi thơ hồn nhiên, đồng thời khiến tôi ngạc nhiên, thích thú vì những phát hiện tinh tế của nhà thơ về trẻ con.”
=> Giới thiệu nhan đề, tác giả và cảm nghĩ chung của người viết về bài thơ.
- Nội dung câu kết là: “Tôi thầm cảm ơn nhà thơ đã giúp tôi thấm thía một điều thiêng liêng, đối với cha mẹ, con cái luôn là món quà tuyệt vời nhất”.
=> Khẳng định lại cảm nghĩ về bài thơ và ý nghĩa của nó đối với bản thân.
Trả lời:
Phần thân đoạn được tóm tắt như sau: Thế giới hiện lên tươi đẹp, ngộ nghĩnh và hồn nhiên qua đôi mắt ngây thơ của con nhỏ, đã trở thành mạch nguồn trong lành, dạt dào gợi nhiều cảm xúc để tiếng thơ của mẹ cất thành lời.
Trả lời:
- Tác giả dùng ngôi thứ nhất để chia sẻ cảm nghĩ.
- Cảm xúc và suy nghĩ được thể hiện là sự thích thú, chân thành, nhẹ nhàng, sâu lắng trước tình cảm của người mẹ.
- ...............................................................................................
Trả lời:
Những bằng chứng (từ ngữ, hình ảnh) trong bài thơ được tác giả để làm rõ cảm nghĩ của mình là:
- Chỉ có thể qua đôi mắt trẻ thơ, thế giới mới hiện lên trong veo, ngộ nghĩnh và thú vị đến thế: “cô-ti-vi”, “cái cây là con cô gió”, “ngâm thơ vào nước”…
- Người mẹ muốn làm thơ nhưng cảm xúc chưa nảy sinh, câu chữ “cằn khô”. Đúng lúc này, những lời nói ngây thơ hằng ngày của con vang lên trong tâm trí mẹ khiến cảm xúc tuôn trào.
Trả lời:
Các phép liên kết được sử dụng trong đoạn văn là Phép lặp (thể hiện ở từ “bài thơ”); phép thế (từ “đó” trong câu 4), phép liên tưởng (các từ “tuổi thơ”, “trẻ con”, “trẻ thơ”, “đứa trẻ”).
Quy trình viết
Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết:
- Đề tài của đoạn văn là: ...................................................
- Mục đích viết là: .....................................................
- Người đọc: ....................................................
- Thu thập tư liệu cho bài viết bằng cách hoàn thành phiếu học tập sau:
|
PHIẾU THU THẬP TƯ LIỆU ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM NGHĨ VỀ MỘT BÀI THƠ TỰ DO | ||||
Tên bài thơ |
Thể thơ |
Tên tác giả |
Nguồn (NXB/trang Web) |
Nội dung |
Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý
Từ tư liệu đã tìm, em hãy đọc diễn cảm bài thơ vài lần và ghi lại những cảm xúc, suy nghĩ của mình vào phiếu tìm ý sau:
|
PHIẾU TÌM Ý ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM NGHĨ VỀ MỘT BÀI THƠ TỰ DO 1. Cảm xúc của tôi khi đọc bài thơ này là: ........................................ 2. Bài thơ này gợi cho tôi những suy nghĩ về: ................................ |
Mở đoạn |
Tên bài thơ, tên tác giả |
|
Cảm nghĩ chung về bài thơ |
||
Thân đoạn |
Cảm xúc, suy nghĩ |
|
Bằng chứng |
||
Kết đoạn |
Khẳng định lại cảm nghĩ |
|
Ý nghĩa của bài thơ đối với bản thân |
Bước 3: Viết đoạn
....................................................................................................
Bước 4: Xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm
Hãy sử dụng bảng kiểm sau để kiểm soát đoạn văn và điều chỉnh những chỗ chưa đạt:
Bảng kiểu đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do
Các phần của đoạn văn |
Nội dung kiểm tra |
Đạt |
Chưa đạt |
Mở đoạn |
Mở đoạn bằng chữ viết hoa lùi vào đầu dòng. |
||
Dùng ngôi thứ nhất để trình bày cảm nghĩ về bài thơ. |
|||
Có câu chủ đề nêu tên bài thơ, tên tác giả và khái quát về bài thơ. |
|||
Thân đoạn |
Trình bày cảm xúc, suy nghĩ về bài thơ theo trình tự hợp lí. |
||
Làm rõ cảm xúc, suy nghĩ bằng những hình ảnh, từ ngữ được trích từ bài thơ. |
|||
Kết đoạn |
Khẳng định lại cảm nghĩ và ý nghĩa của bài thơ đối với bản thân. |
||
Dùng dấu câu để kết thúc đoạn văn. |
|||
Diễn đạt |
Sử dụng một vài phép liên kết phù hợp (ví dụ: phép lặp, phép thế, phép nối, phép liên tưởng). |
||
Viết đúng chính tả, ngữ pháp. |
|||
Dùng từ phù hợp. |
Trả lời:
Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết:
- Đề tài của đoạn văn là: tình cảm cha con
- Mục đích viết là: nêu cảm nghĩ về hình ảnh người cha trong bài thơ.
- Người đọc: thầy cô, bạn bè, bố mẹ,...
- Thu thập tư liệu cho bài viết bằng cách hoàn thành phiếu học tập sau:
|
PHIẾU THU THẬP TƯ LIỆU ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM NGHĨ VỀ MỘT BÀI THƠ TỰ DO | ||||
Tên bài thơ |
Thể thơ |
Tên tác giả |
Nguồn (NXB/trang Web) |
Nội dung |
Những cánh buồm |
Tự do |
Hoàng Trung Thông |
thivien.net |
Thông qua hình ảnh người cha dắt con đi trên cát, người đọc thấy được tình cảm âm thầm yêu thương, luôn chở che và thôi thúc con tự bước đi trên đôi chân của mình. |
Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý
Từ tư liệu đã tìm, em hãy đọc diễn cảm bài thơ vài lần và ghi lại những cảm xúc, suy nghĩ của mình vào phiếu tìm ý sau:
|
PHIẾU TÌM Ý ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM NGHĨ VỀ MỘT BÀI THƠ TỰ DO 1. Cảm xúc của tôi khi đọc bài thơ này là: xúc động, bồi hồi khi nghĩ về cha. 2. Bài thơ này gợi cho tôi những suy nghĩ về: tình cảm của cha lớn lao, thầm lặng, tình phụ tử luôn thiêng liêng. |
Mở đoạn |
Tên bài thơ, tên tác giả |
Những cánh buồm - Hoàng Trung Thông |
Cảm nghĩ chung về bài thơ |
Gợi nên nhiều rung động về tình cha. |
|
Thân đoạn |
Cảm xúc, suy nghĩ |
Cảm động, cảm nhận được tình cảm ấm áp, yêu thương trìu mến của người cha dành cho con. |
Bằng chứng |
Hành động nắm lấy tay con, dắt con đi, rồi mỉm cười xoa đầu con nhỏ của người cha. |
|
Thôi thúc đứa trẻ ấy đứng lên và khám phá những điều mới mẻ. | ||
Người cha luôn là mái nhà kiên cố nhất có thể che chắn mọi điều, không nề hà khó khăn. | ||
Kết đoạn |
Khẳng định lại cảm nghĩ |
Những rung cảm về tình phụ tử thiêng liêng và ấm áp ấy, đã được bài thơ Những cánh buồm khơi gợi và ấp ủ trong em. |
Ý nghĩa của bài thơ đối với bản thân |
Xúc động và yêu thương, biết ơn cha mình nhiều hơn. |
Bước 3: Viết đoạn
Đoạn văn tham khảo
Bài thơ Những cánh buồm của nhà thơ Hoàng Trung Thông là một tác phẩm gợi lên trong em rất nhiều những rung động. Hình ảnh hai cha con trong bài thơ thật ấm áp và thân thiết. Hành động nắm lấy tay con, dắt con đi, rồi mỉm cười xoa đầu con nhỏ của người cha khiến em cảm động vô cùng. Những hành động ấy thật gần gũi và bình dị. Như người cha yêu dấu vẫn thường làm với em. Qua đó, em như cảm nhận được tình cảm ấm áp, yêu thương trìu mến mà người cha dành cho đứa con của mình. Chính ông đã khơi gợi lên những tò mò, thích thú về thế giới xa lạ ngoài kia cho đứa con của mình. Thôi thúc đứa trẻ ấy đứng lên và khám phá những điều mới mẻ. Đó chính là sự bao la của tình cha vĩ đại. Và người con lớn lên trong tình thương ấy, cũng quấn quít và yêu thương cha của mình. Trong suy nghĩ non nớt, đứa trẻ đã mong mỏi mượn của cha cánh buồm trắng để rong ruổi ra khơi. Chính suy nghĩ ấy đã cho thấy sự tin tưởng, kính yêu mà người con dành cho cha mình. Cũng như trong tâm trí em, người cha luôn là mái nhà kiên cố nhất có thể che chắn mọi điều, không nề hà khó khăn. Những rung cảm về tình phụ tử thiêng liêng và ấm áp ấy, đã được bài thơ Những cánh buồm khơi gợi và ấp ủ trong em.
Bước 4: Xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm
Hãy sử dụng bảng kiểm sau để kiểm soát đoạn văn và điều chỉnh những chỗ chưa đạt:
Bảng kiểu đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do
Các phần của đoạn văn |
Nội dung kiểm tra |
Đạt |
Chưa đạt |
Mở đoạn |
Mở đoạn bằng chữ viết hoa lùi vào đầu dòng. |
x |
|
Dùng ngôi thứ nhất để trình bày cảm nghĩ về bài thơ. |
x |
||
Có câu chủ đề nêu tên bài thơ, tên tác giả và khái quát về bài thơ. |
x |
||
Thân đoạn |
Trình bày cảm xúc, suy nghĩ về bài thơ theo trình tự hợp lí. |
x |
|
Làm rõ cảm xúc, suy nghĩ bằng những hình ảnh, từ ngữ được trích từ bài thơ. |
x |
||
Kết đoạn |
Khẳng định lại cảm nghĩ và ý nghĩa của bài thơ đối với bản thân. |
x |
|
Dùng dấu câu để kết thúc đoạn văn. |
x |
||
Diễn đạt |
Sử dụng một vài phép liên kết phù hợp (ví dụ: phép lặp, phép thế, phép nối, phép liên tưởng). |
x |
|
Viết đúng chính tả, ngữ pháp. |
x |
||
Dùng từ phù hợp. |
x |