Xem người ta kìa! - tác giả, bố cục, tóm tắt, nội dung, dàn ý - Ngữ văn lớp 6 Kết nối tri thức
Tác giả tác phẩm: Xem người ta kìa! - Ngữ văn lớp 6
Qua bài học về tác giả, tác phẩm Xem người ta kìa! Ngữ văn lớp 6 Kết nối tri thức với cuộc sống gồm nội dung chính về tác giả, bố cục, tóm tắt tác phẩm, dàn ý chi tiết, giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật, phương thức biểu đạt sẽ giúp học sinh nắm vững kiến thức trọng tâm tác phẩm Xem người ta kìa!.
I. Tác giả
- Tác giả: Lạc Thanh
II. Tìm hiểu sơ lược về tác phẩm
1. Thể loại: Văn bản nghị luận
2. Xuất xứ và hoàn cảnh sáng tác:
Trích từ Tạp chí sông Lam, số 8/2020.
3. Phương thức biểu đạt: Nghị luận
4. Tóm tắt:
Nhân vật tôi luôn thấy khó chịu mỗi lần bị mẹ so sánh với người khác bằng những câu như: “ Xem người ta kìa!”, “Có ai như thế không?”… Sau này khi mẹ đã khuất nhân vật tôi hiểu rằng những lần nói như vậy là mong mình bằng chị, bằng em, không làm xấu mặt gia đình đó là điều người mẹ nào cũng mong muốn. Mà trong thực tế cũng có rất nhiều tấm gương vượt lên chính mình nhờ noi gương những người xuất chúng. Nhưng nhân vật tôi thì luôn nghĩ rằng thế giới này muôn hình muôn vẻ ai cũng cần hòa nhập nhưng sự hòa nhập cũng cần có lối riêng. Mỗi người cần phải được tôn trọng sự khác biệt có như vậy tập thể mới trở nên phong phú, đa dạng nhiều màu sắc. Và những người lớn nên thay đổi những câu kiểu “Xem người ta kìa” thành “Người ta đã khác, đã hay như thế sao mình lại không khác không hay theo cách của riêng mình”
5. Bố cục:
Gồm 3 phần:
- Phần 1 (Từ đầu đến ...không ước mong điều đó?): Giới thiệu vấn đề
- Phần 2 (Tiếp theo đến ...gạt bỏ cái riêng của từng người): Chứng minh ai cũng có đặc điểm riêng
- Phần 3 (Còn lại): Khẳng định lại vấn đề
6. Giá trị nội dung:
Xem người ta kìa! bàn luận về mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng. Con người luôn muốn người thân quanh mình được thành công, tài giỏi,... như những nhân vật xuất chúng trong cuộc sống. Tuy nhiên, việc đi làm cho giống người khác sẽ đánh mất bản thân mỗi người. Vì vậy chúng ta nên hòa nhập chứ không nên hòa tan.
7. Giá trị nghệ thuật:
Lập luận chặt chẽ, lí lẽ và dẫn chứng xác đáng cùng cách trao đổi vấn đề mở, hướng tới đối thoại với người đọc.
III. Tìm hiểu chi tiết về tác phẩm
1. Mong muốn được thành công giống người khác
- Cách vào đề đặc biệt, thu hút người đọc: vào đề bằng lời kể.
- Giải thích câu nói "Xem người ta kìa!" của mẹ trong quá khứ:
+ Muốn con bằng người khác, không thua kém, không làm xấu mặt gia đình, không để ai phải phàn nàn, kêu ca.
+ Là mong muốn của tất cả các người mẹ trên đời.
- Giải thích lí do mẹ nói câu đó:
+ Đưa ra một loạt câu hỏi khẳng định mọi người đều ao ước thành công.
+ Không ít người vượt lên chính mình nhờ noi gương người xuất chúng.
+ Những “người khác” mà mẹ nói là người hoàn hảo, mười phân vẹn mười.
+ Cảm xúc của bản thân: không hề cảm thấy dễ chịu.
➩ Lí lẽ.
2. Mong muốn được sống với con người thực của mình
- Ý kiến của bản thân: Mỗi người đều khác nhau.
+ Thế giới là muôn màu, muôn vẻ. Vạn vật trên rừng dưới biển đều thế và xã hội con người cũng thế.
+ Lấy ví dụ: Trong 1 lớp học mọi người đều khác nhau ở nhiều khía cạnh.
+ Đưa ra một câu nói hay “Chỗ giống nhau nhất của mọi người trên thế gian này là… không ai giống ai cả”.
+ Đưa ra khẳng định của bản thân: Chính chỗ “không giống ai” nhiều khi lại là một phần đáng quý trong mỗi con người.
- Trở lại vấn đề ở mở bài, khẳng định thêm ý kiến bản thân:
+ Người thân không hẳn đúng khi ngăn cản, không để con người sống với con người thực của mình.
+ Hòa nhập là tốt nhưng hòa nhập để tập thể trở nên phong phú.
+ Hòa nhập không có nghĩa là gạt bỏ cái riêng từng người.
➩ Dẫn chứng.
- Kết thúc đặc biệt, tạo đối thoại với người đọc: Kết thúc bằng câu hỏi.
