Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 11 (bản 2) - Chân trời sáng tạo
Haylamdo biên soạn và sưu tầm lời giải bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 11 (bản 2) sách Chân trời sáng tạo hay nhất, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng trả lời câu hỏi và làm bài tập HĐTN lớp 5.
Giải Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 11 (bản 2) - Chân trời sáng tạo
HĐTN lớp 5 trang 37 Sinh hoạt dưới cờ
1. Nghe báo cáo tổng kết và thành tích của các lớp trong tháng
2. Đại diện các lớp phát biểu cảm nghĩ và nhận khen thưởng từ nhà trường
Trả lời:
1. HS lắng nghe báo cáo tổng kết và thành tích của các lớp trong tháng
2. Đại diện các lớp phát biểu cảm nghĩ và nhận khen thưởng từ nhà trường
Em xin tự giới thiệu em là Mai lớp trưởng lớp 7A2. Em cảm thấy rất vinh dự và tự hào khi được đại điện lớp lên nhận giấy khen thưởng lớp học có thành tích xuất sắc. Tập thể lớp chúng em xin gửi lời cảm ơn đến nhà trường, thầy cô đã dạy dỗ chisng em và chúng em sẽ phấn đấu duy trì thành tích trong các tháng tiếp theo.
HĐTN lớp 5 trang 38 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
Hoạt động 1, trang 38 SGK Hoạt động trải nghiệm lớp 5
1. Chia sẻ một số vấn đề có thể nảy sinh trong mối quan hệ với thầy cô
2. Thảo luận cách giải quyết một số vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ với thầy cô
Trả lời:
1. Chia sẻ một số vấn đề có thể nảy sinh trong mối quan hệ với thầy cô
- Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học nhiều lần làm cô khó chịu
- Thường xuyên chưa hoàn thành bài tập khiến cô phiền lòng
- Không ghi chép bài, ghi chép bài chưa đầy đủ
- Nghĩ rằng thầy cô phân công nhiều việc hơn các bạn
2. Thảo luận cách giải quyết một số vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ với thầy cô
- Bình tĩnh, lễ phép, thẳng thắn trao đổi vấn đề với thầy cô
- Khi phạm lỗi, chủ động nhận lỗi với thầy cô;
- Khi có ý kiến khác với thầy cô, bình tĩnh trình bày quan điểm của mình…
Hoạt động 2, trang 38 SGK Hoạt động trải nghiệm lớp 5
1. Đề xuất cách xử lí vấn đề nảy sinh trong các tình huống sau:
Tình huống 1:
Giờ giải lao, cô giáo gọi Hoa đến và hỏi: "Vì sao em chưa hoàn thành nhiệm vụ cô giao? Em đang gặp vấn đề gì vậy?". Hoa thấy nét mặt của cô rất buồn.
Nếu là Hoa, em sẽ làm gì?
Tình huống 2:
Giờ ra chơi, thấy Mai buồn, Minh đã đến hỏi Mai: "Vì sao bạn buồn?"
Mai: "Thầy Tổng phụ trách nhắc nhở mình vì chưa triển khai hoạt động nhảy dân vũ cho các em lớp dưới. Nhưng do tuần trước mình bị bệnh, còn các em không sắp xếp được thời gian."
Minh: "Sao bạn không giải thích với thầy?"
Mai: "Mình không dám nói với thầy."
Nếu là Minh, em sẽ làm gì?
2. Đóng vai nhân vật để xử lí các tình huống trên.
Trả lời:
1.
Tình huống 1: Em sẽ bình tĩnh và thành thật giải thích với cô giáo lý do em chưa hoàn thành nhiệm vụ. Em sẽ thể hiện thái độ cầu thị và mong muốn được cô giáo giúp đỡ.
Tình huống 2: Em sẽ khuyến khích Mai giải thích với thầy về lý do em chưa hoàn thành nhiệm vụ. Nếu Mai vẫn còn lo lắng, em có thể đề nghị giúp Mai giải thích với thầy.
2.
Tình huống 1:
Hoa: "Em xin lỗi cô vì em chưa hoàn thành bài tập về nhà. Em đã cố gắng hoàn thành nhưng em gặp một số vấn đề về máy tính. Em đã thử sửa lỗi nhưng không thành công. Em có thể làm gì để hoàn thành bài tập này ạ?"
Cô giáo: "Đừng lo lắng, em có thể nộp bài tập trễ một ngày. Cô sẽ giúp em sửa lỗi máy tính. Em có thể đến gặp cô sau giờ học."
Hoa: "Em cảm ơn cô vì đã lắng nghe em và giúp đỡ em."
Tình huống 2:
Minh: "Mai ơi, bạn đừng buồn nữa. Bạn hãy giải thích với thầy về lý do bạn chưa hoàn thành nhiệm vụ. Thầy sẽ hiểu cho bạn."
Mai: "Mình lo lắng quá. Mình không dám nói chuyện với thầy."
Minh: "Đừng lo lắng, mình sẽ giúp bạn. Mình sẽ cùng bạn đến gặp thầy để giải thích. Sau đó, chúng ta cùng nhau lên kế hoạch triển khai hoạt động nhảy dân vũ."
Mai: "Cảm ơn bạn nhiều. Mình biết ơn bạn vì đã giúp đỡ mình."
Minh: "Không có gì. Chúng ta là bạn bè mà. Cùng nhau giải quyết vấn đề nào!"
HĐTN lớp 5 trang 39 Sinh hoạt lớp
1. Nêu tên và ý nghĩa của truyền thống nhà trường mà em biết.
2. Giới thiệu sản phẩm về "Truyền thống trường em".
3. Triển lãm sản phẩm đã giới thiệu.
Trả lời:
1. Tôn sư trọng đạo: Thể hiện lòng kính trọng, biết ơn đối với thầy cô giáo - những người đã dìu dắt chúng ta trên con đường học tập, góp phần xây dựng môi trường học tập thân thiện, văn minh.
Tương thân tương ái: Giúp đỡ những bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn, tạo điều kiện cho các bạn được học tập và phát triển tốt nhất, xây dựng tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái trong cộng đồng.
2.
- Tên sản phẩm: Truyền thống trường em - Tôn sư trọng đạo, tương thân tương ái.
- Nội dung:
+ Giới thiệu về lịch sử hình thành và phát triển của truyền thống Tôn sư trọng đạo và Tương thân tương ái của nhà trường.
+ Nêu lên những biểu hiện cụ thể của truyền thống này trong đời sống học sinh.
+ Chia sẻ những câu chuyện cảm động về thầy cô giáo và học sinh trong nhà trường.
+ Đề xuất những giải pháp để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp này.
- Hình thức:
+ Báo cáo
+ Video
+ Bảng tin
3.
- Tổ chức một buổi triển lãm tại trường học.
- Trưng bày các sản phẩm đã giới thiệu về truyền thống của nhà trường.
- Mời các thầy cô giáo, học sinh và phụ huynh tham dự.
- Giới thiệu về các sản phẩm trưng bày.
- Tổ chức các hoạt động giao lưu, trò chuyện về truyền thống của nhà trường.
- Khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp này.
HĐTN lớp 5 trang 39 Tự đánh giá
Trả lời: Học sinh tự đánh giá dựa trên những việc mình đã làm