Giáo án KHTN 6 Bài 37: Thực hành: Quan sát và nhận biết một số nhóm động vật ngoài thiên nhiên - Kết nối tri thức
Giáo án KHTN 6 Bài 37: Thực hành: Quan sát và nhận biết một số nhóm động vật ngoài thiên nhiên - Kết nối tri thức
Tải word giáo án bài Thực hành: Quan sát và nhận biết một số nhóm động vật ngoài thiên nhiên
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:Sau khi học xong bài này HS
- Nhận biết và nêu tên được các loài động vật, quan sát được ngoài thiên nhiên
- Biết cách viết thu hoạch về kết quả học tập ngoài thiên nhiên
- Rèn luyện viết thu hoạch về kết quả học tập ngoài thiên nhiên
- Nâng cao lòng yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ động vật
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lý, năng lực hợp tác
- Năng lực riêng:
- Năng lực sử dụng kính lúp
- Năng lực quan sát
- Năng lực trao đổi thông tin.
- Năng lực cá nhân của HS.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ, yêu động vật
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: ống nhòm, kính lúp, máy ảnh, địa điểm gần trường họp (lựa chọn: vườn cây, công viên, sở thú,...)
2 - HS : vở ghi, sgk, đồ dùng học tập và chuẩn bị từ trước
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Khơi gợi hứng thú cho HS
b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d. Tổ chức thực hiện:
GV dẫn dắt vào bài học:
Ở bài trước chúng ta tìm hiểu động vật là một nhóm sinh vật đa bào được xếp vào giới động vật. Cơ thể chúng lớn lên khi phát triển, hầu hết chúng có thể di chuyển bằng cách tự nhiên và độc lập. Chúng cũng có quá trình tiến hóa và phát triển như loài người, có muôn vàn điều bí ẩn để chúng ta khám phá. Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ thực hành quan sát, kể tên và nhận biết về một nhóm động vật ngoài thiên nhiên
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động: Thực hành quan sát trên tranh ảnh, tư liệu
a. Mục tiêu: giới thiệu cho HS về các nhóm động vật ngoài thiên nhiên
b. Nội dung: HS quan sát tranh ảnh, video và tư liệu để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm:
HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
|
Hoạt động của GV và HS |
Sản phẩm dự kiến |
|
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ từ 5-6 người, các nhóm sẽ nghiên cứu quan sát từng khu vực: + Phát hiện các loài ở từng khu vực, xác định tên, đặc điểm + Quan sát cơ quan di chuyển và cách di chuyển của các loài - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS Hoạt động theo nhóm, ghi chép lại những thông tin quan sát được + GV: quan sát và trợ giúp các cặp. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS tổng hợp ghi chép, quan sát để chuẩn bị cho bài báo cáo - Bước 4: Kết luận, nhận định: Sau khi HS quan sát xong, GV tập hợp HS lại và giải đáp những thắc mắc nếu có của HS |
II. Cách tiến hành Bước 1: Quan sát động vật ở các khu vực khác nhau + Tiến hành quan sát, chụp ảnh các loài động vật ở các khu vực +Ghi tên các loài đã quan sát được cùng với môi trường sống của chúng Bước 2: Quan sát màu sắc, hình dạng, đặc điểm đặc trưng của các loài động vật. Sử dụng kính lúp, ống nhòm để quan sát. |
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài thu hoạch
a. Mục đích: Tổng hợp lại kết quả và hoàn thành bài thu hoạch cùng nhận xét, giải thích của mình về các kết quả quan sát
b. Nội dung: Tổng hợp lại những gì quan sát và hoàn thiện bài thu hoạch
c. Sản phẩm: Bài thu hoạch hoàn chỉnh
d. Tổ chức thực hiện:
|
Hoạt động của GV và HS |
Sản phẩm dự kiến |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS hoàn thiện bài thu hoạch bằng cách hoàn thiện 2 câu hỏi phần III vào giấy: Câu 1. Hoàn thành bảng thu hoạch theo mẫu sau:
Câu 2. Trả lời câu hỏi: a) Trong khu vực quan sát nhóm động vật nào em gặp nhiều nhất? Nhóm nào gặp ít nhất? Nhận xét về hình dạng, kích thước, cơ quan di chuyển và cách di chuyển của các loài động vật quan sát được. b) Nêu tên các động vật có ích cho cây, có hại cho cây mà em quan sát được. c) Nhiều loài động vật có màu sắc trùng với màu của môi trường hoặc có hình dạng giống với vật nào đó trong môi trường (Hình 14.3). Hãy kể tên các động vật có những đặc điểm trên mà em quan sát được. Theo em, những đặc điểm này có lời gì cho động vật? Câu 3. Chia sẻ những hình ảnh về động vật em đã chụp được trong quá trình quan sát hoặc vẽ lại một loài em đã quan sát được. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi dựa trên kết quả quan sát thực tế và hoàn thành báo cáo thu hoạch - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS thảo luận và chia sẻ các hình ảnh động vật chụp được trong quá trình học tập - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV thu lại bài thu hoạch. |
III. Thu hoạch HS dựa vào kết quả quan sát thực tế để hoàn thành Câu 1. Ví dụ:
Câu 2. a) Nhóm động vật có xương sống gặp nhiều nhất, động vật không xương sống gặp ít nhất. b) Học sinh quan sát, nêu tên các loài động vật. c) Ví dụ những loài động vật: tắc kè, cá ngựa, mực, bọ ngựa, ... Những đặc điểm về màu sắc và hình dáng đó giúp chúng ngụy trang trong môi trường, tránh bị kẻ thù hoặc con mồi phát hiện. Câu 3: HS tự chia sẻ |
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
|
Hình thức đánh giá |
Phương pháp đánh giá |
Công cụ đánh giá |
Ghi Chú |
|
- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học - Gắn với thực tế - Tạo cơ hội thực hành cho người học |
- Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút được sự tham gia tích cực của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung |
- Báo cáo thu hoạch - Hệ thống câu hỏi và bài tập - Trao đổi, thảo luận, hoạt động nhóm |
|
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
