Soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) ngắn gọn - Soạn văn lớp 9
Soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) ngắn nhất năm 2023
Với Soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) ngắn gọn nhất Ngữ văn lớp 9 năm 2023 mới sẽ giúp các bạn học sinh dễ dàng soạn văn lớp 9. Ngoài ra, bản soạn văn lớp 9 này còn giới thiệu sơ lược về tác giả, tác phẩm để giúp bạn nắm vững được kiến thức văn bản trước khi đến lớp.
A. Soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý (ngắn nhất)
Câu 1 (trang 90 sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 2):
Hàm ý những câu in đậm:
- “Con chỉ được ăn ở nhà bữa này nữa thôi.” có hàm ý: mẹ đã bán con rồi. Sau này con sẽ không được ăn ở nhà nữa
- “Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài.” có hàm ý: U đã bán con cho nhà cụ Nghị thôn Đoài.
* Chị Dậu không nói thẳng để giấu đi nỗi đau, tránh chạm phải điều đau lòng.
Câu 2 (trang 91 sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 2):
Hàm ý trong câu thứ hai rõ hơn. Chị Dậu phải nói rõ hơn như vậy vì cái Tí không hiểu được hàm ý trong câu thứ nhất, đến câu thứ hai nó đã hiểu rõ nên “giãy nảy” và “òa lên khóc”.
Luyện tập
Câu 1 (trang 91 sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 2):
a) Câu: “Chè đã ngấm nước rồi đấy”.
+ Người nói là anh thanh niên, người nghe là cô gái và ông họa sỹ
+ Hàm ý của câu là : “Mời bác và cô vào uống nước”.
+ Hai người nghe đều hiểu hàm ý đó, chi tiết “Ông theo liền anh thanh niên vào nhà ” và “ngồi xuống ghế”.
b) câu: “Chúng tôi cần phải bán những thứ này đi để...”
+ Người nói là anh Tấn, người nghe là chị hàng đậu.
+ Hàm ý của câu: “Chúng tôi không thể cho được.”
+ Người nghe hiểu được hàm ý đó, thể hiện ở câu nói cuối cùng.
c) Câu “Tiểu thư cũng có bây giờ đến đây”
“Càng cay nghiệt lắm càng oan trái nhiều”
+ Người nói là Thúy Kiều, người nghe là Hoạn Thư.
+ Hàm ý là : “mát mẻ - diễu cợt”; Quyền quý như tiểu thưu cũng có lúc như vậy ư? Hãy chuẩn bị một sự báo oán thích đáng.
+ Hoạn thư hiểu câu nói đó nên hồn lạc phách xiêu...
Câu 2 (trang 92 sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 2):
-Câu “Cơm sôi rồi, nhão bây giờ!”. Hàm ý: chắt giùm nước để cơm khỏi nhão.
- Thu nói hàm ý vì không chịu gọi ông Sáu là ba, và vì tính cách của bé Thu bướng bỉnh.
- Việc sử dụng hàm ý trong trường hợp này không hiệu quả vì người nghe không tiếp nhận, từ chối cộng tác bằng cách giả vờ ngồi im, vờ như không nghe thấy.
Câu 3 (trang 92 sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 2):
Điền câu trả lời thích hợp có chứa hàm ý.
A: Mai về quê với mình đi!
B: Mình rất nhiều việc .
Hoặc: mình đã có hẹn.
A: Đành vậy.
Câu 4 (trang 92 sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 2):
Qua sự so sánh của Lỗ Tấn có thể nhận ra hàm ý: Tuy hi vọng nhưng chưa thể nói thực hay hư, nhưng nếu cố gắng thực hiện thì có thể đạt được.
Câu 5 (trang 93 sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 2):
-Câu có hàm ý mời mọc là hai câu mở đầu bằng “Bọn tớ chơi...”
-Câu có hàm ý từ chối là hai câu: “mẹ mình đang đợi mình ở nhà” và “Làm sao mình có thể rời mẹ mà đến được?”
-Có thể thêm câu có hàm ý mời mọc: “Không biết có ai muốn chơi với bọn tớ không?”.
B. Kiến thức cơ bản
Để sử dụng hàm ý, cần có hai điều kiện:
- Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói
- Người nghe (người đọc) có năng lực giải đoán hàm ý
