Soạn bài Tập làm thơ tám chữ ngắn gọn - Soạn văn lớp 9
Soạn bài Tập làm thơ tám chữ ngắn nhất năm 2023
Với Soạn bài Tập làm thơ tám chữ ngắn gọn nhất Ngữ văn lớp 9 năm 2023 mới sẽ giúp các bạn học sinh dễ dàng soạn văn lớp 9. Ngoài ra, bản soạn văn lớp 9 này còn giới thiệu sơ lược về tác giả, tác phẩm để giúp bạn nắm vững được kiến thức văn bản trước khi đến lớp.
A. Soạn bài Tập làm thơ tám chữ (ngắn nhất)
Câu 1 (trang sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1):
Đọc các đoạn thơ
Câu 2 (trang sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1):
a. Mỗi dòng ở các đoạn thơ có 8 chữ.
b. Có nhiều cách gieo vần (vần chân, vần lưng, vần liền, vần gián cách) nhưng phổ biến nhất vẫn là gieo vần chân :
- Đoạn thơ (a) : vần chân liền tan – ngàn (câu 2 – 3), bừng – rừng (câu 6 – 7).
- Đoạn thơ (b) : vần chân liền học – nhọc (câu 3 – 4), bà – xa (câu 5 -6).
- Đoạn thơ (c) : vần chân cách ngát – hát (câu 1 – 3), non – son (câu 2 – 4), đứng – dựng (câu 5 – 7), tiên – nhiên (câu 6 – 8).
c. Cách ngắt nhịp tự do, linh hoạt diễn tả những trạng thái khác nhau.
Luyện tập nhận diện thể thơ tám chữ
Câu 1 (trang sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1):
Thứ tự các từ cần điền lần lượt là : ca hát, ngày qua, bát ngát, muôn hoa.
Câu 2 (trang sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1):
Thứ tự các từ cần điền lần lượt là : cũng mất, tuần hoàn, đất trời.
Câu 3 (trang sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1):
Câu thơ thứ 3 bị mất vần (tiếng cuối cùng phải cùng vần với “gương” ở câu 2) và mất nhịp (tiếng cuối cùng phải thanh bằng).
Chép đúng câu thơ thứ ba là:
Những chàng trai mười lăm tuổi vào trường
Thực hành làm thơ tám chữ
Câu 1 (trang sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1):
Tìm từ ngữ thích hợp :
Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng
Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua.
Câu 2 (trang sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1):
Bổ sung câu cuối :
Phố xôn xao náo nức cả con đường.
B. Kiến thức cơ bản
- Thơ 8 chữ là thể thơ mỗi dòng tám chữ, có cách ngắt nhịp rất đa dạng. Bài thơ theo thể 8 chữ có thể gồm nhiều đoạn dài, có thể chia thành các khổ (thường mỗi khổ 4 dòng) và có nhiều cách gieo vần nhưng phổ biến nhất là vần chân.
