Trắc nghiệm GDCD 10 Bài 4 (có đáp án): Nguồn gốc vận động phát triên của sự vật và hiện tượng (phần 6)
Trắc nghiệm GDCD 10 Bài 4 (có đáp án): Nguồn gốc vận động phát triên của sự vật và hiện tượng (phần 6)
Câu 35: Khẳng định nào dưới đây không phải là mâu thuẫn theo quan điểm Triết học?
A. Thước dài và thước ngắn.
B. Mặt thiện và ác trong con người.
C. Đồng hoá và dị hoá trong cùng một tế bào.
D. Điện tích âm và điện tích dương trong một nguyên tử.
Câu 36: Trường hợp nào dưới đây không phải là mặt đối lập của mâu thuẫn?
A. Tệ nạn ma túy ngày càng tăng lên.
B. Đồng hoá và dị hoá trong cùng một tế bào.
C. Hít vào của cơ thể A và thở ra của cơ thể A.
D. Điện tích âm và điện tích dương trong cùng một nguyên tử,
Câu 37: Quan điểm nào dưới đây không đúng theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng?
A. Mặt đối lập là vốn có của sự vật, hiện tượng.
B. Mặt đối lập tồn tại khách quan trong các sự vật.
C. Mặt đối lập không nhất thiết phải gắn liền với nhau.
D. Mặt đối lập vận động và phát triển theo những chiều hướng trái ngược nhau.
Câu 38: Khẳng định nào dưới đây là mâu thuẫn theo quan điểm Triết học?
A. N và L hiểu lầm nhau dẫn đến to tiếng.
B. Mĩ thực hiện chính sách cấm vận I-ran.
C. Gia đình A và B tranh chấp đất đai.
D. Giai cấp nông dân đấu tranh chống lại giai cấp địa chủ trong xã hội phong kiến.
Câu 39: Khẳng định nào dưới đây không đúng theo quan điểm của Triết học?
A. Không có mặt đối lập nào tồn tại một cách biệt lập.
B. Các mặt đối lập luôn luôn tác động, bài trừ, gạt bỏ nhau.
C. Các mặt đối lập tác động qua lại với nhau theo ý muốn của con người.
D. Các mặt đối lập liên hệ, tác động qua lại với nhau một cách khách quan.
Câu 40: Đấu tranh không nên hiểu theo biểu hiện nào dưới đây?
A. Tác động nhau.
B. Bài trừ nhau.
C. Gạt bỏ nhau.
D. Xung đột, tiêu diệt nhau.
Câu 41: Khẳng định nào dưới đây không đúng về sự thống nhất giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn?
A. Hai mặt đối lập cùng gạt bỏ nhau.
B. Hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với nhau.
C. Hai mặt đối lập làm tiền đề tồn tại cho nhau.
D. Hai mặt đối lập cùng tồn tại trong một mâu thuẫn.
Câu 42: Mâu thuẫn cũ mất đi, mâu thuẫn mới hình thành, sự vật và hiện tượng cũ được thay thế bằng sự vật, hiện tượng mới là kết quả
A. bài trừ nhau.
B. xung đột, tiêu diệt nhau.
C. đấu tranh giữa các mặt đối lập.
D. thống nhất giữa các mặt đối lập.
Cậu 43: Nội dung nào dưới đây không đúng về mâu thuẫn trong Triết học?
A. Mâu thuẫn là một chỉnh thể
B. Bất kì mặt đối lập nào cũng tạo thành mâu thuẫn.
C. Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.
D. Các mặt đối lập của mâu thuẫn vừa thống với nhau, vừa đấu tranh với nhau.
Câu 44: Mỗi sinh vật có quá trình đồng hoá thì phải có quá trình dị hoá, nếu chỉ có một quá trình thì sinh vật sẽ chết. Triết học đây là
A. quy luật tồn tại của sinh vật.
B. sự đồng nhất giữa các mặt đối lập.
C. Sự thống nhất giữa các mặt đối lập.
D. sự liên hệ giữa các mặt đối lập.
Câu 45: Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập trong bản thân sự vật dẫn đến kết quả là
A. sự vật, hiện tượng bị tiêu vong.
B. sự vật, hiện tượng không còn mâu thuẫn.
C. sự vật hiện tượng được giữ nguyên trạng thái cũ.
D. sự vật, hiện tượng cũ được thay thế bằng sự vật, hiện tượng mới.
Câu 46: Khẳng định nào dưới đây đúng khi nói về mâu thuẫn Triết học?
A. Mâu thuẫn Triết học là phương thức tồn tại của thế giới vật chất.
B. Mâu thuẫn là khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng.
C. Mẫu thuẫn là nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng.
D. Mâu thuẫn là cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng.
Câu 47: Nội dung nào dưới đây không phải là mâu thuẫn theo quan niệm Triết học?
A. Mâu thuẫn giữa hai nhóm học sinh do sự hiểu nhầm lẫn nhau.
B. Mâu thuẫn giữa giai cấp chủ nô và nô lệ trong xã hội chiếm hữu nô lệ.
C. Mâu thuẫn giữa giai cấp địa chủ và nông dân trong xã hội phong kiến.
D. Mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và vô sản trong xã hội tư bản chủ nghĩa.
Câu 48: Trong cuộc sống hằng ngày các em cần làm gì để giải quyết mâu thuận theo quan điểm Triết học?
A. Điều hòa mâu thuẫn.
B. Tiến hành phê bình và tự phê bình.
C. Thực hiện chủ trương “dĩ hòa vi quý”.
D. Tránh tư tưởng “đốt cháy giai đoạn”.
Câu 49: Lê-nin viết: “Sự phát triển là một cuộc “đấu tranh giữa các mặt đối lập” .Câu nói đó bàn về vấn đề gì?
A. Hình thức của phát triển.
B. Nội dung của sự phát triển.
C. Điều kiện của sự phát triển.
D. Nguyên nhân của sự phát triển.
Câu 50: Cả lớp 10B2 ai cũng phấn đấu chăm chỉ học tập, thực hiện đúng quy chế nhà trường. Tuy nhiên có hai bạn trong lớp thường xuyên đi muộn, bỏ tiết lại hay nói leo, vì thế lớp bị trừ rất nhiều điểm thi đua. Theo em tập thể lớp cân
A. xuế xoa, dĩ hòa vi quý.
B. cả lớp không chơi và miệt thị bạn.
C. khuyên bạn nên bỏ học để không ảnh hưởng đến lớp.
D. khuyên bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện phẩm chất đạo đức.
Câu 51: A và B là hai người bạn rất thân với nhau, trong giờ kiểm tra môn Giáo dục công dân, A không cho B xem bài vì muốn bạn mình phải tự nỗ lực, phấn đấu. Vì thế cả tuần nay hai bạn không chơi với nhau, thậm chí và không thèm nói chuyện với nhau nữ
A. Nếu là A, em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào dưới đây?
A. Im lặng không nói gì.
B. Tránh không gặp mặt bạn.
C. Tìm bạn để cãi nhau một trận cho bỏ tức.
D. Nhẹ nhàng gặp bạn để trao đổi thẳng thắn.
Câu 52: Do bị ốm, A không ôn kỹ bài nên giờ kiểm tra A không làm được bài. B đưa bài cho A chép. A đấu tranh tư tưởng có nên chép bài của B không. Nếu là A, em sẽ chọn cách ứng xử nào dưới đây?
A. Đồng ý, vì sẽ được điểm cao.
B. Đồng ý, vì do mình bị ốm.
C. Không đồng ý, vì đó là hành vi sai trái.
D. Không đồng ý, vì sợ bị phê bình.
